序号

具体诉求

答复内容

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创新供给侧，中医药人才培养善做“加法”，培养符合现代医疗卫生健康需求的中医药人才。

全国中医药人才工作会议召开以来，我省按照《关于加强新时代中医药人才工作的意见》等文件要求，坚持问题导向，不断优化中医药人才队伍结构。聚焦人才素质不高、结构不均衡等问题，把高层次和青年拔尖人才培养作为重点和突破口，健全中医药各类人才的培养、使用机制，打造中医药人才高地。

一是加强高层次中医药人才培养。通过实施中医药“杏林工程”，依托浙江中医药大学、浙江省名中医研究院等机构，做好省中青年临床名中医、省名中医传承人、中医药“新苗”计划人才等项目的服务和管理工作，为每位中医人打造渴望成才、努力成才、皆可成才、人尽其才的良好环境。二是加强中西医结合人才培养。探索“西学中”中西医结合人才培养新模式，出台《浙江省非中医类别医师学习中医培训管理办法（试行）》，建立健全“理论培训学分制、临床实践基地化、管理考核统一化”的“西学中”人员培养机制。三是做好省级基层名中医培养。通过学习古典医籍理论，整理相关传承谱系的学术思想，挖掘中医药特色技术和手段，提高中医药诊疗水平，已培养省基层名中医100名。四是做好基层实用型中医药人才培养。组织省级以上名老中医药专家传承工作室在基层建立基层工作站，为基层培养一批传承型中医药人才。重视中医全科医生培养，在全科规培学员招录上予以倾斜，优先保障招录名额。实施基层中医馆骨干人才培训，对来自山区海岛县乡镇卫生院、社区卫生服务中心中医馆的专业技术人员加大了培训力度。五是做好中医师承定向学员培养。以中医师承方式为切入点，开展本土化村医培养，新招收杭州市、湖州市、温州市等地的中医师承定向培养学员136名，并已进入浙江中医药大学学习医学基础理论。

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激发潜在力，中医药人才激励多做“乘法”。规划省级中医药高层次人才培养项目，遴选中医药创新团队、多学科交叉创新团队，为中医药人才培养提供平台支撑及资金支持。

近年来，我委坚持守正创新，分层谋划高水平平台建设。以服务能级提升为核心，开展高水平中医药重点学科、中医药创新团队、名中医传承工作室等项目建设，打造一批高水平中医药人才培养平台。  

一是推进中医药创新平台建设。中医药信息学等13个学科获批“十四五”国家高水平中医药重点学科建设项目；遴选建设44个浙江省县级中医药优势学科。二是推进省中医药创新团队建设。重点在结直肠癌、创伤性骨病等11个疾病领域布局一批省级中医药传承创新团队，建设中西医结合专病数据库，协同开展高水平临床研究和技术攻关。三是推进名中医传承工作室建设。起草《浙江省名中医工作室管理办法（试行）》，进一步规范管理，保证名中医工作室各项建设工作的顺利开展。

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优化使用端，中医药人才评价敢做“除法”。要树立正确的人才评价理念。鼓励结合实际，建立中医药优秀人才分类别、分层次立体的评价机制。

下一步，我们将按照《浙江省级人才计划遴选管理实施办法》（浙委人办〔2024〕4号），在支持导向不变、支持规模不减、支持力度不降的前提下，以更加开放、更加积极、更加有效的方式实施人才计划。结合医疗卫生领域人才队伍以及中医药人才队伍的实际，会同有关部门研究制定遴选实施方案，细化申报条件、遴选方式、直接认定标准、授权自主评审单位名单等内容，遴选支持一批学术领先、医术精湛、医德高尚的中医药人才，推动中医药传承创新发展。

一是加强中医药高层次人才培养。开展新一批省名中医评选，营造名医辈出的良好氛围，培育中医药新一代领军人物。遴选建设一批中医学术流派传承工作室，加强“浙派中医”建设。依托“国民学国医”平台搭建长三角中医药优才学院、长三角中医流派研究中心，出台相关建设标准和工作方案，建设一批长三角中医药优才临床实践基地，培养一批长三角中医药优才，推动长三角中医药人才队伍和中医流派建设高质量发展。

二是大力培养中医药骨干人才。遴选省优秀中西医结合人才培养对象和招录西学中学员，不断壮大中西医结合人才队伍。遴选省中药特色技术传承人才培养对象，通过基地游学等方式，建设一支中药特色人才队伍。做好省中青年临床名中医、全国老中医药专家学术经验继承等项目的服务和管理工作。

三是提升基层中医药服务能力。遴选一批省基层名中医，遴选建设一批基层名老中医药专家传承工作室、名老中医药专家传承工作室基层工作站，为基层培养一批中医药传承人。开展“百医千徒”项目，依托省名中医、省中青年临床名中医和省基层名中医为基层培养实用型中医药人才。做好中医馆骨干人才培训，培训乡镇卫生院、社区卫生服务中心中医馆的专业技术人员。滚动实施中医全科医生转岗培训。

四是强化中医药继续教育质量。推动“国民学国医”平台高效运行，做好中西医结合传承创新双周论坛等项目。依托中医规培质控中心，进一步提升中医规培质量，开展新一轮中医规培基地建设，加强中医规培骨干师资培训，组织中医规培竞赛，提升学员临床能力。遴选一批长三角中医药继续教育线上项目，逐步实现长三角中医药继续教育项目课程共享、学分互认。